Эссе на тему «Моя педагогическая философия»
Не надо воспитывать – надо жить и показывать пример.
(В. А. Сухомлинский)
Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве самые яркие и запоминающиеся впечатления, мир волшебный и удивительный полный невообразимых открытий! Признаюсь честно - в детстве не мечтала стать, как большинство девочек, воспитателем или учителем. Но до сих пор храню воспоминания о своем дошкольном детстве: светлые, родные, наполненные теплом. Прошли годы, и я пришла работать в свой детский сад младшим воспитателем. И оказавшись в детском саду, я не смогла с ним расстаться. Здесь меня закружил ураган событий: участие в детских утренниках в различных ролях – Осень-Краса, Карамелька, Лисичка – сестричка и многие другие, работа на разных возрастных группах, и везде дети такие разные, интересные, смышленые и любознательные.
Проработав совсем немного в должности младшего воспитателя, я поняла, что мне не достаточно удовлетворять потребности моих воспитанников в пище и чистоте. Мне захотелось отдать детям свое сердце, тепло моей души, любовь, передать им все свои знания. И здесь мне стало понятно, что тех знаний, которые есть у меня – недостаточно, это и послужило поводом для моего поступления в институт.
И вот – я – воспитатель. Но это не просто профессия, это – большая ответственность! Ведь именно от воспитателя зависит то, каким ребенок пойдет в школу: смелым или застенчивым, неуверенным в себе, открытым миру или запуганным, закомплексованным, веселым, энергичным или пассивным, спокойным? От воспитателя зависит, какой багаж знаний ребенок возьмет с собой в школьную жизнь? От воспитателя зависит, здоровым и жизнерадостным, творческим и активным он будет взрослеть?
А ведь согласно целевым ориентирам (ФГОС ДО), именно такими качествами и должен обладать выпускник детского сада… Так как же достичь такого результата?
Василий Александрович Сухомлинский считал: «Мышление начинается с удивления». Удивление - это толчок для чего-то нового. А что может удивить ребенка в нашем постоянно меняющемся мире, мире компьютерных технологий. Когда дети с самого раннего возраста окружены компьютерами, телефонами и другими гаджетами, где перед ними открывается огромный виртуальный мир! И вот ключевое слово – виртуальный! Современному ребенку не хватает простого человеческого общения, он лишен возможности проявлять себя в разных жизненных ситуациях. Проживая в виртуальном мире он лишен тесного контакта с реальным окружающим миром, ведь современные родители зачастую проживают время в виртуальном пространстве смартфонов…
Вот тут – то мы и приходим к тому, что особенно интересным и эффективным видом современных технологий становится такая игра, в которой задействованы интеллект участников и их физические способности, воображение и творчество. Игра, в которой необходимо проявить смекалку и наблюдательность, проявить умение договариваться друг с другом и распределять обязанности. Среди широко используемых технологий в практике ДО игровых технологий хочется выделить квест - технологию, которая только начинает использоваться педагогами.
Я стала осваивать принципы этой технологии со своими воспитанниками и заметила, что в ходе применения квестов у детей происходит развитие по всем областям и реализуются разные виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, двигательная, изобразительная, музыкальная.
Анализируя применение квеста в своей практике я обратила внимание на такой критерий, как «умение участвовать в обсуждении». Считаю его очень важным, так как этот критерий подразумевает умение ребенка слышать и слушать друг друга умение отстаивать вою позицию. С применением новой технологии у меня появилась еще одна возможность дать каждому ребенку почувствовать себя успешным, быть услышанным в команде.
Да, как педагог, я живу в удивительное время – время перемен и инноваций в образовании. Поэтому на сегодняшний день быть хорошим педагогом – это значит постоянно учиться, развиваться и самосовершенствоваться, осваивать различные инновационные технологии для реализации задач ФГОС ДО.
Итак, бегут дни, мои малыши взрослеют и им на смену скоро придут другие ребята, с которыми я буду проживать новые и новые дни, полные событий и переживаний, восторга и любопытства – разве это не счастье?
Ведь каждый день, просыпаясь утром, ловлю себя на мысли, что мне очень хочется идти на работу к своим ребятишкам. Чтобы увидеть их, спросить как их дела, узнать, как они провели вечер, выходные. Мне нравится с ними играть, радоваться их успехам, открывать новое, огорчаться из-за неудач. Что может быть трепетнее, чем ощущения обнявших тебя детских ручонок, доверчиво склоненной головки на твоем плече?!
Открываю дверь, а они бегут навстречу, задают вопросы наперебой, хвалятся, рассказывают, в любви признаются.
Ни в одной профессии не увидишь такого восторга просто от того, что ты пришла. И я получаю огромное удовольствие от общения с ними – моими ребятишками. Испытываю огромную гордость, что смогла завоевать любовь и доверие моих малышей!